INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS DE SOSTENIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE-SERVICIO
¿Cómo abordarán los graduados en disciplinas alimentarias desafíos como el cambio climático y el desperdicio de alimentos y cómo cumplirán los objetivos de sostenibilidad ambiental?
SESIÓN DEL SEMINARIO WEB NEMOS
20 octubre 2022 | 14:00h – 16:00h CEST
La sesión del seminario web se centró en las oportunidades que ofrece el aprendizaje experiencial y de servicio para que los estudiantes adquieran habilidades relacionadas con la sostenibilidad. El seminario web también estimuló el debate sobre los desafíos de integrar efectivamente esas habilidades en los planes de estudio de los estudiantes. Organizado en el marco de la 9ª Reunión Anual de Expertos de IGCAT sobre Involucrar a Mentes Jóvenes, el evento multiplicador incluyó una presentación de la Coordinadora de NEMOS, Dra. María J. Cantalejo, sobre los resultados iniciales del proyecto, seguida de una sesión de seminario web dedicada invitando a los estudiantes a perspectivas sobre la sostenibilidad y cómo integrarla en su trayectoria educativa.
MATERIALES DISPONIBLES:
PROGRAMA DE SEMINARIO WEB
SEMINARIO WEB
INFORME
SEMINARIO WEB
PRESENTACIONES
Sobre el proyecto NEMOS
El proyecto NEMOS reconoce la sostenibilidad como una habilidad cada vez más crucial para que los estudiantes de grado y posgrado aborden importantes desafíos globales como el cambio climático, el desperdicio de alimentos y la pérdida de biodiversidad en su futuro profesional. Por tanto, el proyecto pretende definir un nuevo modelo educativo para integrar las competencias en sostenibilidad en los planes de estudio de las titulaciones relacionadas con la alimentación a través del aprendizaje servicio.
Cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, el proyecto NEMOS está liderado por la Universidad Pública de Navarra e incluye los siguientes socios del consorcio: Universidad Tecnológica de Dublín (Irlanda); Universidad Tecnológica de Graz (Austria); Instituto Superior de Agricultura de Rhône-Alpes (Francia); Universidad de Pisa (Italia); e IGCAT.
Mas información en www.nemosproject.com
